Construir um currículo com enfoque ecológico desde a educação infantil é uma das formas mais eficazes de preparar as crianças para os desafios ambientais do presente e do futuro. Para a entendedora e especialista em educação ambiental Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, essa construção precisa começar cedo, de maneira integrada, afetiva e alinhada aos valores da sustentabilidade.
Ao abordar o meio ambiente como um eixo transversal e não apenas como conteúdo isolado, a escola assume um papel ativo na formação de cidadãos conscientes, sensíveis e comprometidos com o cuidado com o planeta.
Sustentabilidade como princípio formativo
Um currículo que valoriza a ecologia desde o início da jornada escolar ajuda a criança a desenvolver uma relação positiva com a natureza. Segundo Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, não se trata apenas de ensinar conceitos sobre biodiversidade ou reciclagem, mas de construir uma cultura de respeito e responsabilidade em todas as esferas da aprendizagem.
Isso pode se manifestar em atividades simples, como o uso consciente de materiais escolares, a manutenção de hortas pedagógicas, projetos de compostagem ou discussões sobre consumo, energia e água. Quanto mais cedo essas práticas forem introduzidas, mais natural será o engajamento dos alunos ao longo da vida.
Transversalidade e prática: os dois pilares do currículo ecológico
Incorporar a sustentabilidade em diferentes áreas do conhecimento é um dos pilares de um currículo bem estruturado com enfoque ecológico. Matemática pode trabalhar medição de consumo de água, ciências pode explorar os ciclos da natureza, língua portuguesa pode incluir leitura de livros com temas ambientais — como Bichos Vermelhos — e artes pode promover a criação com materiais reutilizados.
De acordo com Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, o sucesso dessa proposta depende de uma intencionalidade pedagógica clara e da mobilização de toda a equipe escolar. Quando há coerência entre o que se ensina, o que se faz e o que se valoriza, a mensagem ganha força e transforma comportamentos.
O papel da literatura infantil na construção do currículo ecológico
A literatura é uma das ferramentas mais potentes para sensibilizar as crianças sobre questões ambientais. Livros que tratam da fauna, da água, das florestas e dos impactos humanos no planeta ajudam a despertar o olhar curioso, empático e questionador.
@linarosagomesviei Literatura infantil como ferramenta de transformação: Lina Rosa Gomes Vieira da Silva em destaque Lina Rosa Gomes Vieira da Silva nos presenteia com uma obra que une arte, ecologia e educação de maneira inovadora. “Bichos Vermelhos” não apenas encanta pelo visual e pela interatividade, mas promove uma reflexão profunda sobre a importância da preservação ambiental desde a infância. O livro tem sido adotado em escolas municipais e reconhecido por organizações internacionais como a ONU, justamente por sua capacidade de aliar conhecimento e emoção. Com uma abordagem única, Lina Rosa Gomes Vieira da Silva transforma a leitura em uma experiência multissensorial que toca, ensina e inspira. #LinaRosa #LinaRosaGomesVieira #LinaVieiradaSilva #LinaRosaGomes #LinaRosaVieira #LinaRosaGomesVieiradaSilva #QueméLinaRosaGomesVieiradaSilva
A obra Bichos Vermelhos, escrita por Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, tem se destacado por abordar de forma lúdica e sensível a situação de animais ameaçados de extinção no Brasil. A autora defende que, por meio da leitura, as crianças não apenas aprendem sobre os problemas, mas também desenvolvem um senso de pertencimento e responsabilidade em relação à natureza.
A escola como espaço de transformação ecológica
O currículo escolar é mais do que uma lista de conteúdos: é uma proposta de mundo. Ao adotar um enfoque ecológico desde o início, a escola se compromete com a formação de indivíduos que compreendem seu papel como parte de um sistema interdependente.
Projetos como os realizados no Centro Educacional Irmã Maria Antônia Rosa são exemplos de como é possível unir literatura, arte, ciência e ação social com base em princípios sustentáveis. A experiência mostra que a criança é plenamente capaz de pensar criticamente e propor soluções criativas para questões ambientais, quando estimulada desde cedo.
Conforme reforça Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, esses ambientes educativos são fundamentais para formar gerações que atuem em defesa da vida em todas as suas formas.
Conclusão: formar para o futuro é ensinar a cuidar desde o começo
Criar um currículo com enfoque ecológico desde os primeiros anos escolares é, sobretudo, um compromisso com o futuro. As crianças de hoje serão as tomadoras de decisão de amanhã, e o que aprenderem agora influenciará diretamente suas atitudes em relação ao planeta.
A contribuição de Lina Rosa Gomes Vieira da Silva, por meio da literatura e da educação, nos mostra que é possível — e urgente — educar com propósito. Ao integrar sustentabilidade ao currículo escolar, estamos oferecendo mais do que conhecimento: estamos oferecendo sentido, pertencimento e ferramentas para construir um mundo mais equilibrado.
Autor: Katrina Ludge